BAB 1

 BAB I

PENDAHULUAN

1. Latar Belakang

Bahasa arab merupakan sumber terpenting dalam memahami Al-Qur'an. Dalam ilmu tafsir, bahasa arab memiliki urgensi antara lain, mengetahui makna semantik dari ayat Al-Qur'an, dan mengetahui maksud yang terkandung dari ayat tersebut. Dengan memahami bahasa arab maka akan bisa menyelami ajaran agama Islam dengan baik sebab sumber sumber ajaran agamanya berbahasa arab, yakni Al-Qur'an dan Sunnah. Dua sumber itu hanya bisa dipahami bila kemampuan penguasaan bahasa pengkaji sangat baik.

Ilmu Nahwu adalah cabang dari bahasa Arab yang mempelajari aturan-aturan yang berkaitan dengan urutan kata dalam kalimat bahasa Arab. Cabang ilmu ini fokus mempelajari kasus bentuk terakhir wacana bahasa Arab yang menyebabkan perubahan posisi dalam mengandung.

Unsur terkecil dalam bahasa adalah huruf, dimana setiap huruf memiliki peran dan fungsi, begitu juga dalam sastra arab memiliki aturan tersendiri tentang huruf. Salah satunya adalah preposisi yang berfungsi sebagai tanda yang muncul ketika kata benda dilakukan reduksi. Kata benda preposisi adalah eksponen yang didahului oleh salah satu dari beberapa preposisi.

Dalam pengajaran bahasa Arab, ada tiga istilah yang harus dipahami: pendekatan, metode, dan teknik. Penafsirannya sebagai berikut, dan pintu masuk dalam bahasa Arab disebut pintu masuk, adalah seperangkat asumsi yang berkaitan dengan hakikat bahasa, melalui pembelajaran mengajar bahasa.

Metode dalam bahasa Arab disebut metode, yaitu suatu perencanaan menyeluruh yang berkenaan dengan penyajian materi kebahasaan secara teratur dimana tidak ada satu bagian yang bertentangan dengan bagian lain dan semuanya berdasarkan kurikulum. Sedangkan teknik dalam bahasa arab disebut metode atau yang dalam bahasa indonesia terkenal disebut strategi adalah kegiatan nyata yang berlangsung di dalam kelas yang merupakan implementasi dari metode, ketiga istilah ini tidak boleh dilupakan dalam pengajaran bahasa, karena ketiganya mempunyai hubungan hierarkis, dari satu pintu masuk menyajikan suatu metode Satu atau beberapa metode, dan dari salah satu metode satu atau beberapa teknik dapat diterapkan, satu atau beberapa teknik, karena teknik harus konsisten dengan metode, sehingga tidak boleh bertentangan dengan pendekatan.

Dengan latar belakang penelitian di atas, kami mencoba membahas penelitian ilmiah ini tentang: Analisis Preposisi Surat as-Sajadah dan Metode Pengajarannya.

الباب الأول

 مقدمة

1. خلفية البحث

اللغة العربية هو مَدارٌ مُهِمٌ لِيفهم القرانَ. وفي علم التفصيرِ اللُغًةُ العَرَبِيَّةُ يًمْلِكُ الحاحا كَثِيْرَةً، مِنْهاَ اَن يُعَلِّمَ المَعْنَى المَضْمُوْنَ مِنْ ايَةِ القرانِ, و اَن يعلم المقصودَ المضمون مِنْ ايتهَا، و بتعلم اللعة العربية فَسَيَغْتَمِسُ شَرِيْعَةَ الدِّينِ الاسلامية بِخَيْرٍ لِاَنَّ مَدَارَ شريعة الاسلام باللغةِ العربِية، يَعنِي القُرْان وَ الحَدِيْث . و هُمَا اِنَّمَا يُفْهماَنِ إلّا بحسب علم العاَلِمِ الباحِثِ في اللغة خَيْرٌ.

عِلْمُ النَحْو هُوَ فرع من فروع اللُّغَة الْعَرَبِيَّة يتعلم الْقوَاعِد الَّتِي تتعلق بترتيب الكَلِمَات فِي الجمل ربية. ركز هَذا الفرع مِن العلم عَلَى دِرَاسَة حًالة الشكل الأَخِيْر مِن الخطَابَات العَرَبِيَّة التِي تسبب التغيْرَات في مَوْقِع فِي الحَمل.

أصغر عنصر فِي اللُّغَة هُوَ الحرف، الَّذِي لِكُلِّ حرف لَهُ دور ووظيفته، وكَذَلِكَ ف الأًدب الْعَرَبِي لَهُ قوَاعده الخَاصة حَوْل الحُرُوْف. وَاحِد مِنْهُمْ هُوَ حُرُوْف الجًر التي تَعمل كعلَامة تظهر عِنْدِمَا يتم الاسم فِي الخفض. اسم مَجرور هُوَ الاس الَّذِي يسبقه إِحْدَى أَحرف الْجر متعددة .

في تَعْلِيْم اللُّغَة الْعَرَبِيَّة، هُنَاك ثَلَاثَة مصطلحات يَجِبُ فهمهَا وهِيً المدخل والطريقة، والتقنيات. التفْسِيْرِ هُوَ عَلَى النحو التَالِي، وَيُسَمى المدخَل بِاللُّغًة العَرَبِيَّة هُوَ المدخل، هُوَ مَجْمُوْعَة مِن الافتراضات المتعلقة بطبيعة اللغة، من خلَا التعلم لِتَعْلِيْم اللُّغة.

إن الطريقة باللغة العربية تسمى الطريقة، هِيَ خطة شَاملة تتعَامل مَعَ عرض مَادة اللُّغَة بشكل منتظم حيث لا . جُزْءً وَاحد يتعارض مَعً جزء آخر وكلها مبنية على المنهج. فِي حِين أن التقنية في اللُّغَة العربية تدعَى أَسلُوْب أًوْ مَشْهُوْر فِي الانْدُوْنِيْسِية تدعَى الإستراتيجية هي النشاط الفعلي الَّذِي يحدث فِي الفَصْل الدرَاسي، وَهُوَ تنفيذ الأَسلُوْب ، يجب عدم نسيان هَذِه ِ اامصطلحات الثلاثة في تدريس اللغة، لأن الثلاثة لَدَيْهِمْ عَلَاقَات هرمية، من المدخل الْوَاحِد تقدم طرِيْقَة وَاحِدَة أَوْ عدة طرق، وَمِن إِحْدَى الطرق يمكن أَن تطبق تقنية واحدة أَوْ عدة تقنيات وَاحِدَة أَوْ عدة تقنيات، لأن التقنية يجب أَنْ تَكُوْن متسقة مع الطريقة لِذَلِكَ يجِبُ ألا تتَعَارض مَعَ المدخل.

مَعَ خَلْفِية البَحْثِ أَعلَاه حَاولَنَا منَاقشة هَذَا البحث العلمي حول: تحليل حرف الجر في سُوْرَة السجَدَة وَطَرِيْقَة تَعْليْمَه